以下文章来自卓越教师招聘 一、大学教师如何制定职业生涯计划(一)相识影响教师职业生涯计划的因素大学教师的职业生涯计划是—种社会行为，它既是有目的的行为，又是在人与人的相互关系中举行的行为。一般来说，影响大学教师生涯计划的因素来自三个方面：一是来自主观方面，如小我私家的素质、心理运动、小我私家能动性的发挥等。主要是小我私家的智力、性向、能力、兴趣、成就、价值观、学历、资格、履历;二是来自客观方面，即社会情况、大学情况、人际关系、机缘、时机等;三是不行预期的因素。

卓越教师招聘(二)相识教师职业生涯的生长阶段驻足于大学教师造就人才的职责和任务，我们可以把大学教师职业生涯生长，划分为以下六个阶段：1、适应阶段大学教师在到场事情后1年，主要是拜师学习，并逐渐认同大学教师的职业责任，实现由研究生向教师角色转变。大学教师在此历程中，要逐渐熟悉备课、上课、领导、修正作业、考试考试等教学通例性事情。通过一年的课堂教学，不停地把教学知识转化为教学技巧和能力。

2、练就教学基本功阶段到第3年左右，是大学教师练就教学基本功阶段。如备课、上课、修正、领导、考试等通例基本功;处置惩罚重点、难点等课堂教学基本功;分析和相识学生、治理学生的基本能力等。

大学教师在此历程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，就一定会成为胜任本专业教学的教师。3.形成履历和技术阶段到了第5年左右，是大学教师形成履历和技术阶段。这一阶段的大学教师必须认同教师的职业价值，逐步树立起现代教育看法，并开端形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而形成了自身履历体系。

4、发展的“彷徨阶段”在第5至8年间，是大学教师发展的“彷徨阶段”。这个阶段大学教师会泛起在教学业绩上提高不显着，泛起心理学上所谓的“高原现象”。

不少大学教师满足于自己已有的一些履历和技术，就此扎脚不前。而那些把教师作为志业的大学教师则增强对高等教育理论的学习和研究，不停举行教学反思，并把自己的科研结果引入教学历程，努力开展研究性教学，把教学和科学研究有机联合起来。5、“成名”阶段第8至12年左右，是大学教师“成名”阶段。少数越过‘高原期’的教师，用现代高等教育理论指导自己的教学实践，并对本专业的教学有奇特明白，在扎实而富厚的科研结果基础上，形成了自己的教学特色和气势派头，成为本专业的教学名师。

6、“立室”阶段第12年以后的一段时间，是大学教师“立室”阶段。在成名教师当中，有些教师不满足于在本专业教学方面已有的建树，继续走教学研究和科学研究相联合之路，在本学科形成了原创的研究结果，发生了比力广泛的教学和学术影响，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面，最终成为教育“名家”。卓越教师招聘(三)掌握大学教师职业生涯计划的基本框架大学教师职业生涯计划一般包罗确定小我私家的生涯目的、乐在事情、终身学习、享受家庭生活、摆设正当休闲运动、到场社区服务和准备退休生活等方面。

(四)掌握制定大学教师职业生涯计划的步骤和方法1、充实认识自己生长状况相识自己可说是大学教师生涯计划的首要步骤，它也是未来事业乐成的保证。大学教师要通过自我反思，充实认识自己的发展和生长状况。1)何谓自我反思自我反思是大学教师对自己的各方面情况，特别是教学举行情况所举行的一种回首、分析和总结。其中，对教学履历的反思，又称为反思性实践(reflective practice)或者反思性教学(reflective teaching)，它是一种思考学问题的方式，要求大学教师具有作出理性的选择并对选择卖力的能力。

自我反思是大学教师生涯设计的基础，是自我主动发展生长的基础。2)自我反思的作用自我反思在大学教师的生长和发展中具有极其重要的作用。

二十年的教学履历也许只是一年履历的二十次重复。除非我们善于从履历中罗致教训，否则我们就不行能有什么革新。

3)自我反思的内容框架第一、自身素质特点的反思。大学教师反思自身素质，是为了搞清楚自己的优点和短处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。

详细内容包罗知识状况、能力状况、个性特点和总的特点。确定我是属于何种类型和条理的教师。第二、发展情况的分析。大学教师要分析发展的情况，如社会情况、所在大学情况和自己的家庭情况等。

第三、教学运动历程的反思。大学教师对教学运动的反思，可以分成两种类型，一种是较长一段时间的反思，好比一个学期或者一周;一种是对一节课的反思。大学教师教学运动的反思是自身素质反思的详细化，通过教学运动，能够更准确地反映自身素质如何。

同时，大学教师对教学运动举行反思，可以实时地举行教学的调控，矫正教学中存在的问题。大学教师对教学运动举行反思的内容包罗：教学的履历、优点、乐成之处;教学的教训、问题;教学的类型和气势派头特点。

第四、发展历程的反思。大学教师对发展历程举行反思，不仅可以有助于增强自己的生涯意识、发展意识和生长意识，而且有助于相识自己已取得的结果和存在的不足，相识自己所处的发展阶段。4)自我反思的方法大学教师举行自我反思的方法，主要有日志和日记、通过与同事的对话、填写问卷观察表、召开学生座谈会、检查学生的作业、出席集会与讨论、观光考察与观摩、问题清单法、发展自传等。2、相识大学教学事情特性从大学教学的本质来看，大学教学运动通常具有几种显着的特性：大学教学是一种互动;大学教学是种双向的相同;大学教学是一种关系适应。

要透过人与人之间的人际关系，群我关系，逐渐生长出眷注、体谅、接纳与努力的性格，使大学生养成乐观进取的人生观，无惧于失败，发生自信，这时教师所饰演的是一个咨询者的角色，引导大学生自我发展。应允许泛起与预先确定的教学设计相偏离的现象，勉励学生对课本自我解读，通过设置问题情境作开放式掌握，对某些效果和目的的偏离持宽容态度，重视教学信息的不确定性和教学效果的弹性，强调基于情境的评价(重历程、自我、体现性)等。

3、自我定位与目的设计1)自我定位大学教师要给自己一个比力切合实际又有挑战性的定位。自我定位包罗两点，一是对类型的定位，一是对条理水平的定位。

2)确定职业生涯门路对新教师而言，在选定从事大学教师这一职业后，为实现职业目的和职业理想还须思量向哪一门路生长。虽然同为大学教师这一职业，但也有差别的岗位、差别的生长偏向。

是走专业技术门路向业务方面生长，走行政治理门路向行政方面生长，还是两条门路同时举行?如果走专技门路，是走教师系列、实验系列、教管系列还是走思政系列?生长门路差别，对人各方面条件的要求也就差别，这一点不能忽视。新教师可以针对下面三个问题询问自己：第一、希望往哪条门路生长?主要凭据小我私家的价值观、理想、成就念头和兴趣等主观因素，分析自己的人生目的，以便确定自己的目的取向。第二、适合往哪条门路生长?主要思量自己的智能、技术、情商、性格、特长等客观因素，分析自己与他人的优劣势，确定自己的能力取向。

第三、可以往哪条门路生长?主要思量自身所处的内外情况等，分析挑战与时机，确定自己的时机取向。三个取向确定后，举行综合分析，确定自己的职业生涯门路。

3)举行详细的目的设计目的设计的内容，可以从两个角度分：一是时间的角度，在发展的差别阶段，目的是差别的，也就是要设计阶段目的，阶段目的主要是各个发展阶段要解决的主要问题。固然，除了阶段目的，还首先要有一个总的目的;二是项目的角度，在大学教育事情中，有许多方面和项目，都可以成为教师攻克的目的，好比课本开发、教学方法的革新、教学手段的革新、大学生课堂教学治理、课外运动指导、某个问题的实验或科研等。在阶段目的的设计上，大学教师可以参照教师职业生涯周期的理论，相识各个阶段应该解决的主要问题，作为自己的目的。主要的目的设立，可分成下列几种：事情目的。

为小我私家在事情或职位上所努力追求的理想;生活目的。有的大学教师以桃李满天下为生活目的，有的则追求良好人际关系的建设。

有的则想“教而优则仕”等，有差别的生活目的;学习与休闲目的。包罗学科学习、做会见学者、学位学习和到场本学科学术运动等。休闲娱乐目的，用以调剂身心，减轻事情、生活中的压力等;退休目的。

届临退休年事时，应事先计划好退休后的目的，到场社会服务，或是造就其它专长，以防止老化现象。4、发展阶段的设计大学教师在明确了自己在职业生涯上的定位之后，就要想这样的问题：要成为这种类型这样条理的人才，实现总的目的，需要什么样的素质和客观条件?需要经由几个阶段?发展阶段的设计主要就是围绕这两个问题来举行的。

详细的事情包罗相识自己现在所处的发展阶段;设计以后每个阶段的生长任务和大要时间;提出息争决发展中需要的条件和措施。大学教师在教学方面目的，主要有三方面：努力到场精品课程建设，成为课程专家，对某门课程的生长、课本的编写、教学方法革新有其成就;成为良好的教学治理者。

对于班级的治理、学生的领导、师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长;成为教学名师等。3、 评估与回馈俗话说“计划赶不上变化”。影响生涯计划的因素许多，有的可以预测，有的难以预测。因此，要使职业生涯计划行之有效，大学教师还需要时时审视内外情况的变化，不停地对职业生涯计划举行评估与修订。

修订的内容包罗：生涯门路的选择;目的的修正;实施措施与计划的变换等等。乐成的职业生涯计划需要时时审视内外情况的变化，而且调整自己前进的程序。

(五)确定生涯计划的表达形式生涯设计最终要以一定的结果形式表达出来。大学教师一般可以接纳计划式文章的形式表达，也可以接纳表格或图形(门路式、圆圈式、模型式等)的形式。不管接纳什么形式，其所包罗的主要内容都是一样的。总之，良好的大学教师职业生涯计划，主要目的在于增进大学教师的连续生长和发展，终极目的在建设大学的职位与形象。

从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯计划的大学教师，必能有目的、努力主动并快乐地投入大学教学，以至于科学研究和社会服务事情中，不停提高自己造就大学生的质量。每个大学教师都需举行职业生涯计划。

只有这样，一个大学教师才气做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为大学生和自己的生命卖力!详情:请咨询卓越教师招聘。

本文来源：BOB官方网站-www.dtm2m.com